2022年8月23日是新学期开学第一周，为了有效的推进2022年秋季学期的教学，提高教育教学质量，更好的服务于学生，基础医学系诊断课程组全体老师就《临床医学概论》课程教学工作思路、计划进行了交流。

此次备课一共5位老师参加，会议由诊断组课程负责人王蕊老师主持。王蕊老师明确提出以下几个要求：为了高质量教学课题组应每月举行一次集体备课，能够及时提出问题、发现问题，并解决问题；新教师首次上课应充分准备教学内容，上好第一堂课，多与老教师沟通，提前适应课堂；合理安排好教学内容，充分利用互联网资源，避免枯燥、冷场；按要求落实过程考核，认真批改实验记录；及时总结反思，得到提升。在此次备课过程中，主要针对《临床医学概论》理论课常见症状病史采集及实验课体格检查内容的重点、难点、注意点及学生容易出错的地方进行探讨。王蕊老师指出实验课中体格检查建议采取先示范、后操作，理论与操作并重，在实验课时简单回顾理论内容，加强理论知识的掌握，然后再结合操作课进行巩固。

本次备课大家都有备而来，踊跃发言，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。让大家提出自己的意见和建议，充分发挥了集体智慧，做到知识规范化。最后，老教师们充分分享了自己的教学方式和教学经验,组内经验丰富的老教师听取新教师的授课、提出各种改善建议 ,完善教学方法,在互动中提高了教学质量。每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，并撰写了自已的教案与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的体会和总结。总之，集体备课在教学工作中占据着十分重要的位置，大家在备课中，能集思广益，在课程、教法等方面吸取营养，充实自己。这项活动的开展让我们收获很大。今后也要不断的开拓创新，将集体备课这项活动扎扎实实的进行下去，本次备课圆满成功。