2022年9月6日晚19：00—20：10妇产科组在海原校区实验楼205组织了本学期的第一次实验（宫高腹围测量、四步触诊）集体备课。

一、组织本次备课的目的

按照教学进度，第四周将进行第一次实验的教学，但由于在以往的教学中，除了助产专业学生外，其余班级基本未正式开该门实验，加之本次上妇产科护理的老师任该门教学时间不长，为能使所有上课班级的实验教学操作规范、统一，让教师在学生中树立威信，特组织本次集体备课。

二、主备人

李旭玲老师

三、组织形式

1.由课程长提前定好主题、指定主备人，准备好备课用物，通知到各任课教师提前熟悉备课相关备课内容，方便讨论，说清楚备课的目的。

2.由主备老师按照规范操作完整示教、讲解，其他老师在旁边观看。

3.示教结束后，让老师们提出问题，再进行讨论，提出个人的想法。

四、效果

通过本次集体备课，我组教师普通认为：集体备课效果不错，收获颇深，每位教师都积极的发言，提出自己的见解，有经验的老师也毫不保留的分享自己教学的方法、技巧，就这样，大家你一言，我一语的讨论激励，达成很多共识。除了讨论本次主题外，还请王琳老师给教师们讲了胎方位的区别，每个老师都认真听取，对胎方位的知识有了进一步的理解。

五、集体备课的好处

通过集体备课，有利于增强教师间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围，真正集中了各位教师的教学智慧，取长补短，为促进教师“共同富裕”大开方便之门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期，另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学；学习年轻教师的先进思想，随时告诫老教师要不断学习，做到与时俱进。