在教育学院“以爱育人?实践致知”暑期特色实践项目中，一支由小学教育专业、汉语言文学专业、数学与应用数学专业学生组成的跨学科队伍，为6-12岁的小朋友带来了为期10天的科学小实验系列活动。这场融合多学科知识的实践盛宴，让孩子们在亲身体验中触摸科学本质，在趣味互动中点燃探索热情。

活动筹备阶段，助教团队倾注心力。他们不仅细致布置活动场地，将各类实验器材分类摆放整齐，还反复检查每一件教具的安全性与适用性，为实验的顺利开展做好万全准备。

王蕾阳老师带领助教们用热情与耐心迎接每一位小朋友。他们为孩子们贴上姓名贴，一对一引导孩子们熟悉实验室环境，鼓励孩子们主动认识新朋友、分享想法。这种充满关怀的氛围，让孩子们迅速放下拘谨，以轻松愉悦的状态投入到科学探索中。

系列活动涵盖物理、化学、自然科学等多个领域，一个个精心设计的实验让科学原理变得可触可感。

“牛奶烟花”实验中，颜料在牛奶里如绽放的烟花般扩散，让孩子们直观感受着分子运动的奇妙；“听话的乒乓球”在水中浮沉，让孩子们在动手操作中理解浮力与重力的平衡；“模拟地震”通过简单装置再现地壳运动，帮助孩子们初步认知地震成因；“吹气球的神秘气体”里，醋与小苏打反应生成的二氧化碳让气球自动膨胀，尽显化学反应的魔力；“空气炮弹”实验中，自制装置喷出的气流击倒纸杯，让孩子们感受空气动力的力量；还有探究电磁铁吸力与线圈、电流关系的实验，摩擦起电让小卡纸旋转的静电实验，以及油水中的“彩虹雨”展现的密度差异……

每一个实验都由老师先示范讲解，再让孩子们亲自动手操作。孩子们在观察中思考，在实践中验证，脸上洋溢着发现的喜悦。

这场科学实验活动的意义远超实验本身。对孩子们而言，它不仅提供了动手实践的机会，更让他们在轻松的氛围中理解了抽象的科学原理，激发了对科学的好奇心与求知欲。孩子们在活动中学会了观察、提问、合作与总结，这些能力的提升将为他们未来的学习与成长奠定坚实基础。

对参与筹备和组织的跨学科团队来说，这是一次理论与实践结合的宝贵经历。他们在引导孩子们探索的过程中，深化了对专业知识的理解，提升了沟通协作与活动组织能力，也更深刻地体会到“以爱育人?实践致知”的内涵。