2025年5月13日，我院教师专业工作坊2025年上半年期中会议在信息楼402会议室成功召开。名誉院长向凤红、院长李红育、实践教学副院长钟赛君、实践科科长刘序志及实践科李敏，与学院5个工作坊负责人齐聚一堂，共商工作坊发展大计。

本次会议旨在全面总结各工作坊上半年的阶段性工作进展，深入探讨已取得的成果与当前面临的挑战，并针对工作坊普遍存在的共性问题进行集体研讨，为接下来的工作规划与推进凝聚共识、明确方向。

会议伊始，各工作坊负责人依次汇报了本阶段的工作推进情况、取得的阶段性成果以及当前存在的困难与挑战。

1024工作坊郑力宁老师汇报称，工作坊面向教学工作部的学科竞赛项目，项目主体内容已完成80%，目前正在对用户提出的新需求进行底层数据库结构调整，计划调整完成后开始新一轮前后端联调工作。面向学工部的微课程项目，已由产品组完成了需求文档的编写及原型图的制作，近期将交付相关文件予前后端组进行系统的设计开发。在项目推进的过程中，1024工作坊的老师和同学们经过学科竞赛项目的磨合，实现了团队力量的凝聚，并总结经验，吸取教训，对微课程项目实施了更加标准化的工作流程和管理制度，以实现快速交付产品、充分锻炼学生的目的。目前存在的困境是：前后端核心开发人员不足，需建立老带新模式实现人员接力，同时学生仍需不断积累真实项目经验以解决实际问题。

数梦工作坊李新蕾老师介绍，工作坊已完成大数据工程师培养体系的初步构建，相关资料收集与调研工作基本结束，正进入整理成型阶段；大数据工程师实验平台已完成设计，进入开发阶段；在社会服务方面，正积极申报横向课题，已初步达成合作意向。同时，工作坊也面临挑战：在学生中的影响力有待提升，能快速上手、独立承担任务的学生偏少，整体带动性不足；学生需平衡学业与工作坊活动，精力投入受限；部分教师动手实践能力与项目经验也有待加强。

嵌入式智能感知与应用开发工作坊张铭旭老师，汇报了其4月赴开远县开展基层科普培训工作的情况，并且汇报了工作坊目前已完成面向中小学生的人工智能科普教学大纲编写。同时，他也提到横向课题的推进过程中遇到了项目提交，企业反馈慢甚至无反馈等困难。

虚拟现实技术应用工作坊何守任老师汇报，项目整体推进平稳，进度略有放缓。近期，工作坊指导学生设计的毕业生纪念品方案，经讨论将3D打印伴手礼调整为更具实用性的便携式印章设计。在学生培养方面，工作坊成效显著，特别是组织的学生头脑风暴活动效果突出，有效激发了学生的积极性和创造性。

智创工作坊程双娇老师汇报，工作坊推进计划中，原型机的设计进度较预期提前，但相关技能考证及横向科研项目推进相对缓慢。困境也是，动手能力好的学生偏少，学生积极主动性调动困难。

在听取各工作坊的汇报后，与会人员就工作坊普遍反映的问题进行了深入交流。核心问题集中在：工作坊在学生中的吸引力与影响力有待加强，能够快速适应并承担项目任务的学生数量偏少，大量学生的积极性、能力水平有待进一步提升。

名誉院长向凤红对大家现阶段付出的努力和取得的阶段性成果给予了充分肯定。他针对各工作坊提出的困境，结合自身经验和相关案例，提出了具体的建议和指导，为工作坊的下一步发展提供了宝贵的参考。

院长李红育在总结发言中强调，工作坊的发展机制需进一步健全，组织架构应逐步清晰化，明确教师与学生的职责分工，构建“各尽其职、共同进步”的良好运行生态。他鼓励各工作坊继续探索创新，克服困难，力争在下半年取得更丰硕的成果。

此次会议的顺利召开，不仅为各工作坊梳理了工作思路，明确了改进方向，也为学院未来专业工作坊的建设与发展奠定了坚实的基础。

供稿：钟赛君

一审：刘序志

二审：钟赛君

三审：李红育