全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。近年来，云南经济管理学院深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养融入课程教学全过程，以教育学院肖虹团队讲授的《学前教育政策法规》为代表的课程，全程、全效用好思政元素，从价值引领、文化浸润和能力塑造三个维度出发，让法治情怀厚植学生内心，探索出一条“德法融通、理实结合”的育人新路径，不断引导学生树立学为人师、行为世范的职业理想，让课程含“金”量不断提升。

学为人师，法德先修

法治是人类文明进步的重要标志，是治国理政的基本方式，学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，对教师的法治素养提出更高的要求，学前教育专业人才不仅要做知识的传播者，更要做社会主义法治的坚定信仰者和执行者。作为学校针对学前教育专业设立的专业课程，《学前教育政策法规》的第一课即从“法的起源”开始讲起，并将学法、懂法、守法、用法的法治意识培育贯穿到全过程教学的18个模块中，不断用以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系和习近平法治思想引领学生筑牢思想根基，明确职业底线，让学生将法治情怀作为未来从事教育事业的职业底色和价值追求。

道德是心中的法律，法律是成文的道德，社会主义的法律道德有着相同的价值导向和功能。《学前教育政策法规》课程团队坚持法德并举，在学生开展学前教育政策法规学习中，引入具体案例，鼓励学生们多形式探讨法理之中的人伦道德，进一步明确幼儿教师职业道德规范，发挥好社会主义法律道德在培养未来教师人才中的育人功能。

古为今用，以文化人

中华法系是中华法治文明的直接载体，集中展现了中华优秀传统法律文化的丰富内涵，蕴含着中华文明的哲学思想、人文精神、价值理念、法治精神、道德规范等，彰显了中华民族的法治精神和文化自信。《学前教育政策法规》课程团队在教学过程中从中华法系中汲取深厚思想智慧，发挥中华优秀传统法律文化对于学生的浸润作用。在对“法体现的是国家意志”的探讨中融入中华法系相关知识，学生们从历史角度出发，通过观看《中国法制史年表》、研读《唐律疏议》等典籍、开展小组讨论等形式，纵向分析不同时期法的变化，进一步理解我国宪法所体现的“人民至上”的深刻内涵， 更好引导学生深入理解“礼法共治”传统对现代幼教法规的深远影响。

理实结合，学用贯通

“教师厉害没有用，学生厉害才是教师最大的本事！”课程团队负责人肖虹认为，学生理论学习的意义在于实践运用。《学前教育政策法规》课程团队首创“TQPR”学习模式，通过生成话题、审视问题、践行计划及行动复盘等环节，将课堂变成理论运用的第一实践场。按照课程设定的目标，该课程不仅要实现知识的传授、素养的培养，更要推动学生在运用法律法规辨析、评价教育实践问题，立足法规创新解决问题的思路及管理学前教育机构工作能力的提升。课程结合176个线上资源和500余次实践活动，不断充裕教学过程中的实践案例，通过以案促学、师德微课大赛、法治情景剧等形式，营造课堂良好的讨论和学习氛围，让师生互动保持同频共振。此外，课程团队还建立了“高校－幼儿园－社区”协同育人机制，组织学生深入10余个社区开展“法治小课堂”，惠及超过2000个家庭；与基层幼儿园合作共建法治教育基地，形成了“案例研讨－模拟法庭－实务操作”的递进式培养链条。

以持续改革推动课程发展，《学前教育政策法规》在教学过程中结合课堂反馈，持续优化课程设计，深挖课程中的思政元素，不断充实学生对社会主义法治的认识和运用，近年来该课程入选第三批省级一流课程，并被推荐参加国家级一流本科课程评选，肖虹及课程团队成员在云南省高校教师教学大赛等比赛中多次获得一等奖，课程还获批云南省本科教育教学改革项目。