专业培养目标

       本专业培养面向基层、服务大健康与地方经济发展需要，具备扎实的专业知识和较强的临床实践能力，具有现代康复理念、改革创新精神和一定科研能力的应用型康复人才。

手功能康复实训

儿童康复实训

核心肌力训练操作

失语症治疗实训

磁疗操作实训

核心课程

       人体发育学、人体运动学、神经科学、康复评定学、运动疗法学、物理因子治疗学、作业治疗学、言语治疗学、中国传统康复治疗学、康复工程学、临床康复学（1）、临床康复学（2）、社区康复学、老年康复学。

师资队伍

（一）教师整体状况与结构

       康复治疗学本科共配有专业教师44人，其中专职教师24人，兼职教师20人，专业教师中，副高级以上职称11人，讲师职称9人。现有专职教师中，教师中具有硕士及以上学位者10人，比例73.3%?？蹈匆窖抵魅?人，教研室主任3人，康复医学实验中心主任1人，分室负责人2人,兼职实验人员7人。

       专业负责人

郑琳

       主任医师，康复医学专业，从事临床医疗工作30余年。任云南省康复医学会儿童发育与康复专业委员会副主任委员、中国残疾人康复学会小儿脑瘫专业委员会委员、中国医师协会儿童康复专业委员会委员。国内核心期刊发表论文多篇，并参编全国康复规化教材。擅长神经系统疾病康复、儿童康复及肉毒毒素治疗。

       专业带头人

常洪

       从事临床麻醉、康复疼痛治疗和干部体检工作。曾任云南省第二人民医院疼痛治疗科主任,中华疼痛治疗第四临床中心主任。现任中华健康管理学会委员，云南省健康管理学会副主任委员，云南省卫生厅医院管理协会常务理事、副秘书长，云南省疼痛学会委员，云南省老年医学会委员。主要研究方向：临床麻醉、疼痛康复治疗。

胡中

       教授，硕士生导师，昆明医科大学第一附属医院康复医学科主任退休。从事医疗、教育和科研工作近40年。曾获得卫生厅科技三等奖，昆明医科大学，医科大学附属医院科研成果奖多项。国家核心期刊和国家专业期刊发表学术论文四十余篇，参加撰写康复医学国家统编教材和相关医学论著，担任国家核心期刊编委。被评为职业道德服务明星，多次获得优秀教师、优秀共产党员，中华医学会优秀学会工作者等荣誉和称号。

       连续两届担任中华医学会物理医学与康复专业委员会全国委员、理事；中国康复治疗专业委员会委员，中国康复医学会理事；曾两届连任云南省医学会物理医学与康复专业委员会主委。现兼任云南省康复医学会副会长、常务理事；云南省医学会物理医学与康复专业委员会名誉主委；云南省康复医师协会副主委；云南省医疗事故鉴定委员会专家库成员，医疗设备招标机构医学专家等社会兼职。

韩建闽

       主任医师、教授，1983年7月毕业于云南中医学院医疗系（首届）。2002年7月毕业于昆明医学院（澳）La Trobe大学卫生管理与卫生政策研究培训中心研究生。主要从事工作：医院管理和中医临床工作，长期担任盘龙区中医医院院长和书记职务。主要研究方向：糖尿病、脾胃病等相关疾病的治疗。

（二）教师提升与培养

2019康复治疗师科研能力设培训

       在系内日常教学管理中，各教研室组织各课程小组定期针对所授课程进行集体备课，以老带新，促进新教师教学水平的提升，保证专业课授课质量。积极组织教师参与听课、评课，参加学校组织的各类教学大赛、教育教学质量提升讲座、新教师培训等活动，以提高系内教师的教育教学水平。新教师及新开课教师在授课前进行说课和磨课，组织系内全体教师进行听课和评价，帮助其提升教学水平，同时保证教学质量；另外，教师的培养从教学、科研、临床、学历提升、职称提升及个人爱好等方面进行不同层次、不同需求、不同阶段进行定制培养，结合个人规划和系部发展，实现大我和小我共成长的双赢师培计划。

专业教师参加全国应用型课程建设联盟论坛

办学条件

（一）教学经费投入

       本专业办学近6年来学校累计向本专业投入专业建设经费共计913万元，其中教学日常经费86万元，教学改革20万元，专业建设30万元，实验室建设710万元，实践教学30万元，思想政治理论课专项经费12万元，教师培训进修25万元。

（二）校内外实习

       1.校内实验室

       康复治疗学专业现拥有校内实验室10间，建筑面积1290㎡，拥有包括运动疗法实验室、吞咽言语&作业治疗实验室、物理因子治疗实验室、康复工程实验室、儿童康复实验室、中医传统康复理实一体化实验室、ADL模拟家居实验室、中医推拿实验室、医学营养实验室和医疗美容实验室等10个不同功能的实验区，区域内配备有各类康复治疗学实验教学相关设备200余台（套），价值在617.4万元。

运动疗法实验室

医学美容实验室

医学营养实验

中医推拿实验室

吞咽言语&作业治疗实验室

物理因子治疗实验室

康复工程实验室

儿童康复实验室

中医传统康复理实一体化实验室

ADL模拟家居实验室

       充足而丰富的专业实践学习

作业治疗课程实训考核场景

运动疗法课程实训示教

传统康复课程实训考核

理实一体课程教学场景

康复技能大赛场景

专项专业技术培训——“阿基米德悬吊技术”（1）

专项专业技术培训——“阿基米德悬吊技术”（2）

学生在黑林铺社区进行《社区康复》课程见习实践

世界物理治疗日康复科普日&教师节健康义诊活动

       2.校外实习基地

       本专业拥有23家省内外教学实践基地，其中三级甲等医院13家包含了如昆医附一院、附二院、云南大学附属医院、云南省第一人民医院和深圳市第二人民医院等多家省内外康复优势三级甲等医院，同时开辟了五华区人民医院作为附属医院，确保了学院学生在分阶段、分层次、分课程的不同实践教学中与行业的岗位对接培训需求。

省内外教学实践基地

昆明医科大学第二附属医院实习学生

昆明医科大学附属第二医院石林天奇医院实习学生

昆明医科大学第一附属医院实习学生

云南省第一人民医院实习学生

（三）专业图书资料

       目前，学校图书馆藏有各类纸质图书14.696万册，其中医药卫生类95558册。图书资料能满足康复治疗学本科学生的学习需求。在网络资源方面，学校拥有电子资源包135G，专业图书文献资料购置经费210.9万元，在电子阅览室开通了万方医学网数据库、中国知网数据库等电子期刊权限，以满足师生的研究和学习。同时，学校设立专门的现代网络教学平台，所开设的每一门课程都要进行教学资源的建设，满足学生课外学习需求，在建设的课程当中进行了部分优质的精品课程建设，使教学资源不仅能在校内进行共享，同时还能对外开放。

就业方向

（一）综合医院康复医学科及康复专科医院

       2011 年卫生部颁布的《综合医院康复医学科基本标准》和《综合医院康复医学科建设与管理指南》明确提出二级 及以上综合医院必须设置康复医学科，不仅要有门诊，还要 有病房，并对科室床位和人员配备提出了底线要求；2012 年，卫生部又颁布了《康复医院基本标准》，规定了三级和二级康复专科医院相应的各项基本要求，其中也明确指出了床位和人员配置。调查指出，在各种等级的医院中，全国综合医院中三级医院需要康复治疗师约 1 万人，一级医院需求量约 2 万人，需求量最大的集中在二级医院，约为 5 万人。

（二）基层社区康复机构及残联系统康复中心

       近年来，随着我国人口老龄化的加剧及医疗水平的不断 提高，老年康复及各种疾病慢性恢复对康复需求不断加大。 据报道，现阶段我国需要康复的残疾人、老年人和慢性病人 数量已经超过 2 亿，尽管政府在政策及硬件上给予大力支持，但因缺乏专业人才而无法为广大群众提供康复服务。2012 年，卫生部颁布的《“十二五”时期康复医疗工作指导意见》 中指出，要加强社区卫生服务中心、乡镇卫生院康复医学能力建设，这将进一步巩固和强化基层社区康复机构的作用。 报道指出，目前我国残联系统建有省级残联康复中心 30 家、 地市级残联康复中心 92 家、县级残联康复机构 4000 多家，全国共有各类各级残疾人康复机构 19000 多家；已建成省级12孤独症儿童康复训练机构 32 家，智力残疾康复训练服务机构 2006 家，肢体残疾康复训练服务机构 4885 家。而按照卫生部指导意见，我国将逐步建成约 1 万个城镇社区卫生服务中心和约 8 万个城镇社区卫生服务站，届时，将需要大量的 基层社区康复人才。

（三）社会资本创办的康复机构

       随着社会经济的迅速发展和人民对康复需求的不断提高，近年来不断涌现社会资本进入康复医疗服务领域的现象，在 2012 年卫生部颁布的《“十二五”时期康复医疗工作指导意见》中也明确指出了要鼓励、支持和引导社会资本进入康复医疗领域，这从国家层面上肯定了社会资本创办康 复机构的作用。

资格证书

       康复治疗师(初级士、初级师、中级)

教学成果

（一）学生成果

       1.校内实践成果

       目前，康复治疗学在校本科生中大学英语四级通过率为11.7%，全国普通话资格证二级乙等以上通过率为30.8%，育婴师通过率100%，获省级三好学生1人，获“互联网+”大学生创新创业大赛省级铜奖1项，全国大学生预防艾滋病知识竞赛一等奖1名，优秀奖5名，结题校级科研4项，学生发表论文若干。成立康复考研社团，每年定期举办康复考研公益讲座，聘请外籍教师开设英语角，提升英语口语水平。学生积极参与云南省康复医学会志愿者活动和校内组织的各类型健康义诊服务。目前学校与丽江市教育体育局签订人才定向培养协议，每年定向培养3人，为当地康复行业提供定向人才；与玉溪好凯健康促进中心达成意向性协议，每年定向培养10人，进行人才订单式培养；与泰国崇圣大学达成意向性2+2康复治疗学专业人才培养模式。

“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖奖状

学生科研结题证书

本科学生论文发表

翰文杯康复专业技能大赛

学生社团开展社会公益活动

       2.校外实践成果

       通过对6家省级三级甲等实习单位的调查走访，实习单位对学生实习期间的学习态度，学习积极性，动手能力等给予了很高评价。在调查的6家中，有5家提出增加实习学生人数，在平时和周末可派阶段见习学生10人左右；6家谈到学生团队合作意识较强，其中1家还录制了学生和同类院?？蹈粗瘟蒲ёㄒ笛浜戏锤戳废扒蚰依┱偶际醯氖悠?。学生实习期间在带教老师的指导下，能较好地承?；颊叩目蹈雌拦烙胫瘟疲匏嬉馊笨跸窒螅硐纸虾?，受到了实习单位和实习带教老师的肯定。

对学生实习进行调查走访

（二）教师成果

       1.课程建设成果

       本专业获评第一批云南省一流本科课程1门，校内一流课程2门。

云南省一流本科课程证书

       2019年3月我院完成了校级线上精品视频公开课《晓咚教您学推拿》，通过智慧树平台高校端口免费向全国共享课程，手机端口像社会用户开放，已运行3个学期。2019年选课学生达到3000人，选课高校十余所。对于校内开设《推拿按摩技术》课程的专业，结合线上课程进行混合式教学模式改革，不仅像校内学生开展，同时还对外国际交流方面开展双语教学，培养留学生109人，所开设的课程受到国内外师生的热烈欢迎。

       截止2019年年底，康复医学系的立项课改课程有《康复疗法评定学》《美体按摩操作技术》《中医药学概论》《医学营养学》等4门课程获得课程改革立项、2020年将进行《功能解剖学》《运动疗法学》《中国传统康复治疗学》等三门专业主干课程进行打造。2020年3月所有专业课程完成了线上教学资源建设。

       2.教材建设成果

       校内教师主编《新编推拿按摩实用教程》已成功申报立项校级云教材建设，预计2020年9月建设完成，投入使用。

       3.教师科研成果

医疗康养护理应用能力研究院成立

      康复治疗学专业教师以团队科研成果和能力夯实教学理论基础、丰富专业教学资源、加快应用型人才的培养、创建行业化的专业教学团队，实现科研与教学的有效转化?？蒲猩希〉玫某晒汗壹?项；省部级项目2项，参与1项；省厅级4项；地市级2项，校级重点4项；主编专著3部，参编7部，云教材在建2部；专利4项，其中发明专利1项、实用新型专利3项；校级质量工程6项；发表学术论文68篇，其中核心2篇；可支配科研经费752.8万元。同时，系部还参与中国红十字会的基层乡村医师中西医康复技能培训4批；社会服务10余项等科研工作。

教师科研成果

教师获奖

      承担留学生课程

泰国南邦育才学校第二批留学生

泰国女子教会学校学习中医传统康复治疗

泰国吞武里大学留学生顺利完成学业

欢迎了解、报考

云南经济管理学院 康复医学系 各专业

图文：蔡芸蔓